【新优质】 心存情怀，必有远方

——段玉裁初级中学开展班主任工作主题讲座活动

为提升班主任工作专业化发展水平，有效促进班主任队伍建设，落实立德树人的根本目标，为提升班主任工作专业化发展水平，有效促进班主任队伍建设，落实立德树人的根本目标，10月19日下午，段玉裁初级中学特邀本校“常州市名班主任”张凤娟老师作题为“班主任的沟通艺术”的讲座，全校教师参与了本次活动。

讲座伊始，张老师以“青春的回忆”为引，以一张张温馨的照片引出班主任应有的教育情怀——即对教育充满感情的心境。

接着，张老师结合自己的班主任工作经验，从“让学生敬佩你”、“让学生亲近你”、“让学生敬畏你”、“让学生走进你”等四个维度向老师们展示了如何实现与学生的平等交流，换位思考，从而提升班主任魅力，实现师生的有效沟通。

围绕治班理念和班主任工作方法，张老师从“用心寻找教育契机，用赞赢得阳光心灵”及“让家长成为影子老师、动员家长形成教育合力”等方面阐述了新时期班主任工作的变革与创新。

最后，张老师引用了著名教育家马卡连科的名言：“哪里教师没有结合成一个统一的集体，哪里不可能有统一的教育过程”，诠释了一位优秀的班主任必须是学生敬畏，家长配合，任课教师合作的三位一体的工作中心。

丁叶谦副校长对此次讲座作了点评，他指出：虽然班主任工作艰辛而繁琐，但面对一个个鲜活的生命，相信只要我们用满腔的热忱、满满的爱心与真心去浇灌，用爱和奉献去呵护，一定能够点亮彼此心中的明灯，品尝到幸福的滋味。

附讲座听后感：

班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。我校张凤娟老师和孩子们真正做到了在一起，每一张照片都是一段温馨的回忆，每一段生活都是一个真实的故事，而记录这些的，正应该是我们自己。

一、张老师是一位有情怀的班主任，她有着对教育最纯朴的守望，这是教师诗意的栖息，她的情怀是坚定的，内心是安宁的，心境是开阔的，这源于她对生活的爱，对学生的爱，对教育事业的爱。她关注每一位学生的差异性。在任何时候、任何情况下学生总会有差别，这就决定了作为班主任，要接受每一个学生。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。张老师平等公正地对待学生，这是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。

二、张老师是一位有智慧的班主任。张老师记得孩子们的生日，注重生活的仪式感，会给孩子们送去小礼物等等这些行为，这是用师爱营造的仪式感，这是用心准备的礼物，很好地达到激励孩子们的目的。这种形式学生更喜欢参与，容易达到教师的期望。张老师运用智慧管理班级，从学生心灵深处找到了契合点，播撒了阳光、仁爱的种子。从“让家长成为影子老师、动员家长形成教育合力”等方面真正实现了家校的合作共赢，从协调好教师的之间的人际关系，加强任课教师之间团结等方面诠释了“失败的团队里没有成功者，成功的团队成就每一个人”的真正内涵，我想：这应该就是张老师不仅班主任工作出色、个人学科教学成绩突出、班级整体发展优异的重要原因吧！

三、张老师是一位有担当的班主任 担当，就是接受并负起责任。

张老师作为班级的管理者，她的一言一行都是学生的榜样，她向学生告知每一次自己工作的收获，告知学生自己也可以挑战自己的弱项，激励学生不断挑战自我。在班主任实际工作中，面对琐碎的班级事务、日益突出的安全问题、一些家长的不理解、学生的厌学及学习成绩的不理想等问题，心理负担过重，这影响了我们的工作，也影响了学生的身心成长。张老师总是用积极的心态、积极的思路、积极的方式去处理一切所遇，使学生变得更阳光，使家长觉得更温暖。

丰子恺说：“心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了；”用淡然的心态做琐碎的事，让我们用积极的行动，做一个有情怀、有智慧、有担当的教师。