精益求精，群策群力

  -----金坛区第三中学教育集团七年级英语研讨活动

11月22日，金坛区第三中学教育集团七年级英语教研活动在常州市第二十四中学金坛分校（段玉裁中学）举行，三中教育集团的七年级英语教师参加了本次活动。

常州市第二十四中学金坛分校（段玉裁中学）的于荷琴和曹仙老师执教《shopping Integrated skills》一课，两位老师同题异构，演绎精彩。

于荷琴老师的课堂教学设计巧妙、流程清晰、气氛活跃。她从购物买鞋经历过渡到Simon和妈妈的对话，然后再创设情境训练购物用语。合理巧妙地利用听力部分内容，让学生在学习中既懂得了如何使用零花钱，又思考了怎样让零花钱的使用更有意义。最后，水到渠成地进行感情升华，号召大家共同行动起来，写一份帮助贫困地区孩子的倡议书。

曹仙老师的课堂契合生活实际，注重情境体验。她结合自己购物以及双11购物不成功的经历完成了词汇教学，并复习了Reading上的购物用语。再由儿子对零花钱的使用引入如何使用零花钱的讨论，在情境中完成了听力部分的教学任务。曹老师充分利用教材，又不拘泥于课本，在大量的情境模拟操练中提升了学生听说读写的综合运用能力。

课后，全体英语教师结合两节课就七年级英语教学问题展开深度研讨。先由两位上课老师谈了教学设计思路及教后感悟，然后展开研讨，畅所欲言。

谢文娟老师认为于老师的课是课如其人，感染力强。重难点突出，同时建议多一些听力技巧的指导；曹老师的课“从容、优雅、清晰、清新”，特别欣赏她对教材资源的有效利用。

金坛区第三中学徐芳老师评价两位老师上课教态自然，语言清晰，设计亮点突出，重难点突出。

河头中学张魏老师认为训练到位，特别欣赏的是于老师的让学生互相找错误的环节和曹老师单元整体教材整合的部分，建议如果教材挖掘能更深一点，细节上再完善点就更完美。

指前中学曹莉老师则肯定两位老师的语音语调优美，导入新课情景化，教学活动设计真实有效。

最后，常州市第二十四中学季雅娜主任作总结性发言。她高度评价了这两节课，认为做到了知识性与德育的统一、知识性与学习能力的统一，注重“听说读写”训练，有足够量的听说输入和读写输出，是两节精彩的英语课。她还带领全体英语老师回顾了一节好课的标准：要落实立德树人的根本任务，要有学生的有效参与度，要有生成性，要真实。在此基础上，她对全体英语教师提出建议，希望大家进一步提升自身的专业素养，抓实课堂，优化教学方式，切实推进有效教学。