教有所获  研有所得

---记三中片七年级英语教学研讨暨黎岚名师工作室第五次活动

根据三中片工作计划和黎岚名师工作室计划，11月23日下午在我校举行了七年级英语教学研讨活动。三中片七年级英语老师和名师工作室部分成员参加了此次活动。

我校潘虹老师和洮西中学孙卫琴老师各上了一节7AUnit5 Integrated skills的同题异构课。

首先由两位上课教师交流自己的教学设计与教学得失。

潘虹老师谈上课思路:

我开始以学生最熟悉的节日导入，浅显易懂，快速进入今天听力的重点，春节海报和信;在词汇中加入新单词的输入以及相关单词的复现，并且将听力内容分解成一个个子任务，分时间，分地点，让孩子轻松完成听力内容的训练，后来以millie 学校的节日周，引出我们段玉裁中学的节日周，在真实语境中操练对话，更利于激发孩子兴趣，更容易获得语感和初步运用英语进行交流的能力，对他们英语学习产生潜移默化的影响。

孙卫琴老师谈上课思路：

我整节课从听、说、读，写几个方面提升学生的综合运用能力。为了在导入上有吸引力，我设计了一个玩节日游戏的活动，既复习了旧知，又锻炼了学生语篇的表达能力。同时，我采用了视频的形式，直观形象地向学生呈现了春节的庆祝仪式，为下文的听和说打下基础。结课时通过采访和写明信片的方式来输出，反馈所学，水到渠成的达成了教学目标！

听课成员在教研员史道群老师的主持下进行了评课议课。部分教师代表对两节课各抒己见，进行了点评。

段玉裁中学张凤娟老师评课

华罗庚实验初中虞翠翠老师评课

直溪中学刁丽花老师评课

三中黄益华老师评课

河头中学张魏老师评课

他们一致认为：

潘虹老师专业素养高、基本功扎实。教学设计巧妙,紧扣教材，以学生为中心，创设符合学生认知水准的语境，潜移默化地丰富学生的词汇量。教学环节衔接自然，起点低，把知识点简单化，学生更容易接受和掌握。注重培养学生听力能力，关注写作时连接词的运用，课堂氛围较好，运用微信创设情景，教学效果显著。这节课活泼灵动、扎实有效，是一节充满情意的英语课。

孙卫琴老师是一位干练型的老师，语速较快，课堂节奏快、容量大，教学形式多样化，从对表格的再设问利用，到采访活动，最后到写回信给Wendy,扎实深入地训练了学生听、说、读、写的能力；此外，孙老师利用本单元“节日”这个主题的多样性和多元化，展示各个节日元素的实物和视频，牢牢抓住了孩子的注意力。学生参与度高，教学目的明确，出色地完成了教学任务。

最后，研训员史老师结合这两节课给七年级教学提出了建设性建议，她指出，课堂环节的设置要有时间观，要合理安排课堂节奏；紧紧围绕课堂重点，直奔主题，把课堂较多的时间花在读和说上，输入要大于输出。课堂上要低起点，小步子，大容量；在提高课堂效率的同时，课后要勤巩固，勤反馈。同时，她结合这次七年级期中考试，给我们平时的英语教学提出了要求：教师要注重培养学生良好的语音语调，用英语组织教学，关注当堂内化。课内精读与课外泛读相结合，关注学生阅读技巧的同时，培养学生阅读的意识与耐心，更要有大量的阅读量。

此次教研活动，搭建了一个互相学习的平台，上课教师教有所获，听课教师研有所得。教研路上我们携手相伴、执着前行、收获满满！