段玉裁初级中学教育教学联盟

教学工作计划

为贯彻落实常州市金坛区教育局《中小学教育教学联盟建设方案》的文件精神，进一步加强校际之间的交流与合作，促进教育优质均衡发展， 实现教育资源共享、优势互补、协同发展，特制订段玉裁初级中学教育教学联盟2020年秋学期教学工作计划。

一、工作目标：

通过实践探索，发挥联盟办学的优势，构建合作共进机制，围绕师资培养、课堂教学、课题研究，德育活动等方面的研究，实现联盟内三所学校理念、资源、方法、成果共享、优势互补、共生共荣，全力推进联盟内三所学校教育教学改革，实现联盟内教师队伍、教学质量、学生素质、办学内涵的均衡发展。

二、具体目标：

1、教师专业水平的共同提升：首先建立联盟内学校之间教师学习共同体，开展多种形式的师徒结对活动以及教师交流、轮岗机制，激发教师活力，提升教师专业水平，实现联盟内各校教师专业水平的共同提升。

2、学校教学质量的共同提升：加强联盟内学校校际交流研讨活动，通过联盟内三个学校间的教学研讨活动和统一学业水平检测，提升命题的质量，提升数据分析的水平，把握考试的方向，力求通过联盟活动，联盟各校的教育教学质量在原有基础上均有提升。

3、学生整体素养的共同提升：通过联盟间的德育活动，建立起一套科学的学生素养培养机制和评价体系，促进联盟内学生整体素养的共同提升。

三、工作措施

1、建立联盟内教师队伍共建机制。构建联盟内学校之间教师学习共同体，开展多种形式的师徒结对，每所成员学校每学年有3名以上教师与核心学校或其他成员学校优秀教师结对。建立联盟内学校之间教师定期交流制度，联盟内学校选派一定数量教师赴成员学校跟岗学习，每名教师跟岗学习时间为一至两个星期。

2、加强联盟内课堂教学研究。联盟学校采取轮换承办的方式举行课堂教学交流活动或教科研沙龙、教师论坛与专题研讨。每学年初由核心校制定活动计划，确定工作内容、方案，以同题异构为主要形式开展校际观摩课，每学期选择每学期各年级开展3-5门学科的教学研讨。

3、加强联盟教研组建设，提升学校学科建设的效度。举行联盟学校教研组长主题交流活动，就如何组织集体备课、如何组织主题研讨、如何组织试卷分析、如何加强教研组（备课组）凝聚力、如何提高教研组长领导力、如何进行听课、评课、如何制定、落实教研制度等内容进行专题交流，帮助教研组长提升素养，增强能力。

4.开展教学质量联合诊断。除做好区统一教学质量常规抽测相关工作外，在充分协商的基础上，建立联盟内建立学科教学质量检测、评估机制。充分用好网络阅卷各类数据，开展科学分析、跟进辅导等工作，举行学科教学质量分析活动，促进各校不断提升教学质量。

5.开展联合德育活动

通过德育校长（主任）沙龙、德育联盟论坛、德育活动现场观摩、班主任基本功联赛等形式，重点加强在德育模式、德育内容、德育载体、德育方法、德育活动、德育评价等方面的交流与合作， 实现联动互通，形成联盟特色，推进联盟内学校的德育管理水平整体提升。

常州市金坛段玉裁初级中学  

   2020年9月        

附件： 2020年秋学期段玉裁初级中学教育教学联盟教学研讨活动安排

说明：1、活动时间：文科活动安排在周三下午，理科活动安排在周四下午，5、6两节听课，第7节课研讨及沙龙活动；

      2、活动承办学校派出一位教师上一节课，另有其他指定学校派一位教师上一节课；每次视内容开设微讲座。

      3、上课及沙龙内容由承办学校提前一周通知有关学校。