【教科研之暑期培训系列2】争做“四有好教师”，当好“四个引路人”

争做“四有好教师”，当好“四个引路人”

——2022年暑期“铸魂·乐教”系列培训(2)

     2022年7月1日，正值中国共产党成立101周年，在这个特殊的日子里，金坛段玉裁初级中学在报告厅开展了“玉裁雅师”四有好教师团队建设推进会，会议由教研处李俊主任主持。

 “长江后浪推前浪，浮事新人换旧人”，新教师是学校教育教学工作的新生力量，是学校发展的长期保障。

首先，由我校新入职教师代表交流成长收获。历史韩灵钰老师从思想教育、教育教学、培优补差和存在的不足四个方面分享了自己的个人总结，在备课中认真钻研教材、教参、课后作业，对教学内容做到心中有数，同时坚持记录学生的作业完成情况和考试情况，有针对性设计教学问题，做到备教材、备教法和备学生。在教学过程中不断地学习和反思，严格要求自己、分析自己、正视自己，努力提高自身的学科素养。

历史崔佳钰老师担任七年级4个班和八年级1个班的教学，虽然教学任务比较艰巨，但她始终对教师这个岗位常怀敬畏之心，对待课堂抱着坚定的信念，备好每一堂课再走进教室，课前、课中、课后都要做好充分的准备，不打无准备之仗。在班主任工作中以共情相待，从学生角度和情感来思考问题，允许学生犯错，给学生机会，予学生关怀，加强与学生的沟通，形成融洽的师生关系。

   语文张博瑞老师在育人思想上，坚持以学生为主体，时刻以教育政策法规为指导。在教学中努力提高自身水平，竭力效仿优秀教师的教学模式与备课思路，有疑必问，虚心接受领导与前辈们的指导，充分利用线上资源，学习先进的教育教学知识和他人先进的教学方法和教学理念。充分利用课后服务，耐心为不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次的学生的需求，帮助他们及时查缺补漏。

   英语潘潇潇老师回顾这一学年，感觉收获颇丰，一张张的奖状就是对她最大的肯定。从一个非师范毕业且没有经验的“小白”转变成一个可以独立授课教学的老师，在此期间的每一次进步，都离不开学校提供的平台和师傅于丽萍老师的帮助与鼓励。在教学上取得进步的同时，经常听课学习，并在工作之余参加各类培训和教研活动，开设公开课，参与课题研究，坚持练习“三字一话”。

    接着，教科室李俊主任汇报团队建设阶段性成果。学校通过沙龙活动、讲座、课题研讨等形式开展教学研讨，为教师提供更多机会，促进教师专业成长。团队绘制好三级教师梯队培养蓝图，成立“青年教师成长营”、“名优教师团队”等，搭建教育人才梯队，规划教师的培养和发展方向。团队内部成立教师“悦读坊”，创建教师的学习文化，不断提高教师的自身素质。

    管丽燕副校长布置团队建设下阶段工作，她要求教师要利用暑假反复研读新课标，记录问题，并寻求专家解惑。多读教育和班主任管理专著，写好学习心得。用心整理平时教学过程中的案例，完成两篇高质量的论文。同时提出“青蓝工程”的考核方案，要求师傅和徒弟尽早梳理材料，积极参评优秀师徒。

     管丽燕副校长给“常老师在线”课后服务的教师代表颁发奖状。

最后，何丽华校长总结性发言，指出教师要加大自我培训的力度，增强自我学习的意识，在教学过程中不仅要关注自己怎样教，教什么，更要关注学生怎样学，学什么，这样才能根据不同的学生打造灵动的课堂，从优秀教师走向卓越教师。他山之石可以攻玉，在此同时，也要注重同伴互助和专家引领，以新课标为导向，巧干实干，通过参加各类比赛，找到与别人的差距，取长补短。

  苏霍姆林斯基说过，没有自我教育就没有真正的教育。“玉裁雅师”四有好教师团队成员将延续段玉裁老先生的“求是、求实”的精神，提升专业素养，培育教育情怀。

撰稿：葛浩亮

编辑：居云霞

审核：李 俊