《新时代劳动教育融入道德与法治课堂教学研究》

2024-2025学年春学期课题研究计划

一、工作设想

      在前期研究基础上，本学期我们将深化劳动教育融入道德与法治课堂的实践探索，着力构建系统化、可操作的融入模式与策略。

重点聚焦课堂教学实践优化、课程资源深度开发、教学效果科学评估与研究成果凝练推广。通过持续的行动研究，推动课堂教学方式的实质性转变，

提升学生劳动素养与法治素养的协同发展水平，并形成具有区域特色的实践经验和物化成果。

二、具体安排

① 二月：召开学期初课题推进会，总结寒假学习与思考，明确本学期研究重点与分工；启动基于教材的“劳动教育融入点”深度梳理与典型案例设计（分年级）。

② 三月：开展第二轮融入劳动教育的主题研究课教学实践（全体成员）；组织专题研讨，聚焦“课堂实施策略的有效性”与“学生参与度/获得感”；开始初步收集、整理优秀教学设计和课堂实录片段。

③ 四月：深入开展研究课教学实践与观摩评课活动；重点打磨1-2节具有代表性的精品课例；启动《劳动教育融入道德与法治课堂的校本化资源包（初稿）》汇编工作（含教学设计、活动方案、评价量表等）。

④ 五月：组织课题中期成果交流与评估会；结合前期实践与问卷/访谈数据，撰写中期研究报告；优化校本资源包内容；启动学生成果（如劳动感悟、调查报告、法治实践案例等）征集与展示策划。

⑤ 六月：系统整理学期研究资料（教案、课件、反思、案例、问卷数据、学生作品等）；撰写学期课题研究总结报告；初步提炼“劳动教育融入道德与法治课堂”的有效教学模式与策略；规划结题准备工作。