《信息化教学对促进学生有效建立动作表象的课例研究》

第一学期课题研究计划

  为促进学生有效的建立运动表象，加快技术动作掌握的过程，培养运动的兴趣，我们成立了《信息化教学对促进学生有效建立动作表象的课例研究》课题组，2023年10月完成了课题的立项、实施方案的制定、课题组成立等工作。2023年10月，我们的课题《信息化教学对促进学生有效建立动作表象的课例研究》申报立项课题获得成功，对参加课题研究的诸位教师给予很大的鼓舞，调动了教师们的积极性，并制定了2023年秋学期的课题研究计划。

一、强化理论根基，更新教育理念。

教育理念是否与时俱进是直接关系着排球课堂教学实践研究的全过程，以及成果的实效性。因此，在确立了信息化对促进运动表现建立的实践研究的课题后，我们多次召开座谈会，明确课题的意义，学习相关的理论知识，在教育报刊杂志上查阅有关体育课堂信息化手段的使用以及学生运动表象建立的文章，学习国内外相关教学的先进经验。并紧密围绕新课程改革的理念，以新课标为依据，转变教师的教育教学理念，了解信息技术对当下体育课堂教育产生的影响，从而树立现代化的教育思想，提高对本课题的认识。

二、工作目标：

本阶段将根据课题研究方案初步制定课题研究计划，开展有关理论的学习和研讨：

1.将体育课堂信息化手段的运用进行分类，分别从室外课和室内课两方面进行研究，思考实践课和理论课中的信息化手段的运用对学生建立运动表象产生的不同的影响。

2.将体育课堂信息化手段的运用进行分类，了解学生内心的真实想法，并与所学的理论知识相结合后判断评价。

3.进一步强化信息化技术手段和运动表现建立的相关理论知识的学习，奠定课题研究的理论基础。

4.根据调查研究，改变原有的教学策略和方法，围绕学生运动表象的建立，探究在信息化教学手段下的新的教学策略和方法，并形成部分研究成果。

三、工作重点：      　  

强化有关理论学习，奠定课题研究的理论基础。为了更好的进行课题的研究工作，我们将组织课题成员努力学习信息化技术手段，学生运动表象建立的相关理论，用更加科学有效的教学方法和教学策略，促进学生有效建立运动表象，提高体育课堂的效果。以先进的教育理论不断充实自己，不断提高课题研究的理论基础。

四、具体工作安排表：