2025-2026 学年秋学期，课题组依据课题中期目标与整体研究规划，围绕深化研究、优化策略、完善课例、构建评价、积累成果五大任务，扎实有序开展各项工作，整体研究稳步推进，取得阶段性成果。

本学期，课题组在前期教材梳理基础上，继续系统推进初中《道德与法治》六册教材劳动教育元素的深度挖掘与细化分类。进一步厘清显性劳动知识、隐性价值渗透和拓展素材资源三大类型，形成完整、清晰、可直接用于课堂教学的融合清单，为后续精准实施劳动教育融入课堂提供坚实内容支撑。

在课堂教学实践方面，课题组持续深化 “四维互通融合” 教学策略，不断完善 “五步渐进融入” 课型模式。本学期重点围绕 “劳动精神、劳动价值、劳动权利、劳动责任” 等主题，开发多节高质量 “劳动 + 法治” 融合课例，组织多轮校内公开课、研究课与集体评课活动。全体成员积极参与听课、研讨、反思，不断优化情境创设、案例选择、活动设计、评价方式，有效提升课堂融合度、体验感与育人实效，课例质量和可推广性明显增强。

同时，课题组持续关注城乡学校差异，探索差异化实施路径。针对乡村学校资源有限、城市学校活动丰富的特点，收集整理一批低资源、易操作、可复制的实践活动案例，为不同类型学校提供适配方案，增强研究成果的普适性。

在评价体系建设上，课题组进一步完善劳动素养评价框架，修订《劳动素养观察量表》，从劳动观念、劳动态度、劳动技能、法治认知四个维度细化指标，完成实验班级学生劳动素养前测与数据整理，为下学期效果分析提供依据。

此外，课题组成员坚持边实践、边总结、边提炼，积极撰写教学反思、典型案例、论文初稿，规范整理会议记录、活动照片、教学设计、课件资料，做到过程留痕、资料齐全、管理规范。

总体而言，本学期研究扎实、方向明确、进展顺利，教学策略、课型模式、评价工具和资源建设均取得阶段性突破，为下学期编写教学指南、开展区域展示推广、完成成果总结与顺利结题奠定了扎实、全面、可靠的基础。