周亚媛学习心得
从空间认知到综合思维的跨越一、理念更新：地理作为“学科枢纽”的潜力传统地理教学常局限于“地名记忆+现象描述”，而跨学科视角让我重新发现地
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化学反应发生的条件教学设计
化学反应发生的条件-------“火折子”中的化学一、课程标准、教材及学情分析“燃烧与灭火”是九年级化学（沪教版2024）上册第四单元课题1的教学内
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大气压强
大气压强段玉裁中学 王娅娇一、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 学生能够准确阐述大气压强的概念，理解大气压强产生的原因。 2. 熟练掌握测量大
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电路连接基本方式
电路连接的基本方式段玉裁中学 王娅娇教学目标1、通过实验，了解电路连接的基本方式；2、通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点； 3、了解
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王娅娇学习心得
基于科学素养与综合思维培养的探索一、认知转变：物理学科的“跨界”价值传统物理教学往往聚焦于公式推导与解题训练，而跨学科学习让我意识到，物
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丁珊学习心得
跨学科融合视角下的初中英语教学实践与反思——基于核心素养的培养路径一、理念转变：从单科教学到跨界思维在系统学习跨学科教学理论后，我深刻认
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邓海霞学习心得
跨学科融合视角下的初中美术教学实践与思考——以《园林·诗画·几何》一课为例一、教学背景与设计初衷在核心素养导向的新课标要求下，我尝试打破学
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葛浩亮读书笔记
2025 年初中数学新课标下的跨学科教学心得在教育改革的浪潮中，2025年初中数学新课标的出台无疑为我们提供了新的思考和实践的方向。此次新课标强
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丁珊读书笔记
本期关注 跨学科视域下教师专业发展的现实困境与优化路径1● 刘培翔 陈鹏* 摘 要：跨学科时代对教师提出了更高发展要求，倒逼教师专
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王丹丹读书笔记
打破学科壁垒，探索教育新境界阅读《跨学科教学实务》后，我深刻感受到跨学科教学不仅是教育改革的必然趋势，更是培养未来人才的关键路径。书中通
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